인간과 환경이 마주치는 지점에서 상호적인 인과관계를 가져 오는 순환적인 피드백 과정(A<->B)에서 발생한다. 이러한 관계는 인간과 환경 두 속성 모두 중요하며 동시에 양자의 교환 작용도 중요한 것으로 간주된다. 그러므로 생태학적 관점은 인간, 환경, 그리고 상호 교류 모두에 초점을 둔다.
1. 서론
사회적인 현상에 있어서는 인간, 환경에 있어 상호적인 작용에 초점을 두고, 환경 속에 있는 인간이라는 생태학적 관점은 관심을 받고 있다. 이는 인간의 삶에 있어 심도 있는 관련성을 가지고 있다. 전문적 이론의 구축과 관련이 되어 있는 기술을 포함하여 정체성 확립에 있어 필수적인 요
관점에 의하면 부모의 성격적 특성을 중심으로 하는 정신병리학적 관점, 아동자신의 특성에 초점을 두는 발달론적 관점 그리고 가정의 특성과 사회문화적 측면을 다루는 사회심리학적 관점 및 문화, 지역사회 그리고 가족의 영향력의 상호작용을 강조하는 생태학적 관점으로 분류 할 수 있다.
관점은 과정 혹은 시간이 지남에 따라서 혹은 만나면서 발생하는 관계를 강조한다. 이와 대비되는 상호 작용은 개인과 환경이란 두 요소가 서로 영향을 미치나 분리된 정체성을 보유한다는 의미이다. 즉 이는 직선적인 인과관계의 한 형태로서 그 존재 자체가 변화되지 않는다는 의미를 지닌다.
정체성을 확립하지 못하여 이에 인해 파생되는 여러 가지 문제점이 나타나고 있는 것이다.
전공과 운영상의 문제점을 구체적으로 몇 가지를 언급하면, 정신지체학교는 전공과를 고등부 과정의 연장으로 간주하고 있고, 시각장애학교는 전문이료인을 양성하기 위한 심화과정으로 인식하고 있으며, 청